Sinds 2012 bezoek ik jaarlijks Dé Onderwijsdagen op woensdag, de dag die o.a. gericht is op het PO. Ik vind het ieder jaar weer de moeite waard om dit congres te bezoeken vanwege zowel de inhoud als de bezoekers. Wat ik heel prettig vond om te merken was dat de lezingen dit jaar meer praktijkgericht waren. Veel good practises, veel praktijkvoorbeelden. Waar ik eerdere jaren nog weleens gedacht heb tijdens of na een sessie: ‘Ja, leuk, interessant, maar HOE nu in praktijk verder?’, had ik dat gevoel deze editie veel minder. Goede keuze ook om bepaalde sessies 2 blokken te laten duren, hierdoor kon veel meer de diepte in worden gegaan. Ik startte de dag met lekkere koffie in goed gezelschap, om me vervolgens naar de grote plenaire zaal te begeven voor de openingskeynotes. De eerste spreekster was Simone Walvisch […]
Experimenteren – deel 2
Een paar weken geleden heb ik geblogd over het experiment waar de Osmo een grote rol in speelde. Inmiddels hebben we een tweede keer gewerkt met hetzelfde circuit en we waren erg benieuwd welke observaties we deze keer zouden doen. Wat we hetzelfde zouden doen: Een circuit met 3 ‘stations’ te weten: oldskool Tangram, de app My Mosaic op de iPad en wederom de Osmo. De materialen zouden wisselen, de kinderen bleven op dezelfde plaats zitten. De rondes zouden steeds 5 minuten duren en dit werd aangegeven met de timetimer. Wat er anders zou gaan: De vorige keer werden de kinderen vrij intensief begeleid door de leerkrachten, zeker de kinderen die met tangram bezig waren. We hadden afgesproken dat ze zich deze keer wat meer op de achtergrond zouden houden. Dat we weer met de Osmo zouden gaan werken was al aangekondigd bij de […]
Experimenteren!
Naast mijn ZZP bestaan werk ik ook nog 2 dagen per week voor Marant Interstudie in Elst als adviseur onderwijsinnovatie. Een van de taken die ik daar heb, is onder andere het (mede) begeleiden van een groot iPad traject bij De Onderwijsspecialisten die op meerdere locaties (Voortgezet) Speciaal Onderwijs verzorgen. Gisteren was ik op De Ommezwaai waar ik samen met Teamleider Alfred een experiment had bedacht om in de kleuterklas uit te voeren. We wilden bekijken hoe de motivatie van de kinderen zou zijn bij een soortgelijke opdracht, maar die dan op diverse manieren kon worden uitgevoerd. We zouden de kinderen met tangram/mozaïek aan de slag laten gaan in 3 variaties in een circuit-vorm. Zo was er een activiteit ‘oldskool’ tangrammen, dus gewoon, met losse blokjes op een onderplaatje figuren leggen. We hadden ook de app My Mosaic die op de iPad staat. De kinderen kennen deze app […]