De afgelopen weken ben ik met een ontzettend leuk en interessant traject bezig geweest. Ik mocht me bezighouden met het inzetten van een Prowise multitouch bord -dat ook te kantelen is tot een tafel- in het speciaal onderwijs. De school waar ik dit traject mag uitvoeren verzorgt onderwijs aan meervoudig beperkte leerlingen, waarbinnen de niveauverschillen ook enorm groot zijn. De verstandelijke niveaus lopen uiteen van peuterbeleving tot en met middenbouw regulier basisonderwijs. De leerlingen hier zijn maximaal 18 jaar. Men heeft mij gevraagd dit traject hier te komen begeleiden naar aanleiding van het portret dat vorig jaar is verschenen in het boek Sociale media in het speciaal onderwijs. Omdat ik als onderwijsadviseur ook gecertificeerd Prowise trainer ben en dus de software van binnen en van buiten ken, werd ik gevraagd om mee te denken over hoe een bord/touchtafel zinvol zou kunnen worden ingezet bij […]
Een dag in Heerlen
Sinds april ben ik aan het werk op het Grotiuscollege in Heerlen om op het gebied van ICT coaching on the job te bieden aan de docenten. Zie ook hier mijn blog over de makerklas. Ik heb van sommige mensen de vraag gekregen: ‘Wat doe je nou zoal de hele dag?’ Ik zal dit aan de hand van wat er vandaag allemaal is gebeurd proberen uiteen te zetten. Vandaag is een dag dat ik alleen in Heerlen ben geweest. Ivo, mijn ‘compagnon’, was er vandaag niet bij. Ik was er ook maar een enkele dag, meestal probeer ik 2 dagen achtereen in Heerlen te zijn ivm de reistijd. Vanmorgen liep dus al bijtijds de wekker af (6:15 uur) en om 7:15 uur zat ik in de auto. Om even voor 9:00 uur stapte ik de school binnen. Ik was mijn tas nog aan […]
Experimenteren – deel 2
Een paar weken geleden heb ik geblogd over het experiment waar de Osmo een grote rol in speelde. Inmiddels hebben we een tweede keer gewerkt met hetzelfde circuit en we waren erg benieuwd welke observaties we deze keer zouden doen. Wat we hetzelfde zouden doen: Een circuit met 3 ‘stations’ te weten: oldskool Tangram, de app My Mosaic op de iPad en wederom de Osmo. De materialen zouden wisselen, de kinderen bleven op dezelfde plaats zitten. De rondes zouden steeds 5 minuten duren en dit werd aangegeven met de timetimer. Wat er anders zou gaan: De vorige keer werden de kinderen vrij intensief begeleid door de leerkrachten, zeker de kinderen die met tangram bezig waren. We hadden afgesproken dat ze zich deze keer wat meer op de achtergrond zouden houden. Dat we weer met de Osmo zouden gaan werken was al aangekondigd bij de […]
Experimenteren!
Naast mijn ZZP bestaan werk ik ook nog 2 dagen per week voor Marant Interstudie in Elst als adviseur onderwijsinnovatie. Een van de taken die ik daar heb, is onder andere het (mede) begeleiden van een groot iPad traject bij De Onderwijsspecialisten die op meerdere locaties (Voortgezet) Speciaal Onderwijs verzorgen. Gisteren was ik op De Ommezwaai waar ik samen met Teamleider Alfred een experiment had bedacht om in de kleuterklas uit te voeren. We wilden bekijken hoe de motivatie van de kinderen zou zijn bij een soortgelijke opdracht, maar die dan op diverse manieren kon worden uitgevoerd. We zouden de kinderen met tangram/mozaïek aan de slag laten gaan in 3 variaties in een circuit-vorm. Zo was er een activiteit ‘oldskool’ tangrammen, dus gewoon, met losse blokjes op een onderplaatje figuren leggen. We hadden ook de app My Mosaic die op de iPad staat. De kinderen kennen deze app […]